《中国城乡建设领域碳排放研究报告（2025）》显示，我国城乡建设领域全生命周期的能耗与碳排放总量，均约占全国相应总量的一半。建筑业作为能源消耗与碳排放的“大户”之一，在实现“双碳”国家战略目标的历史性进程中，其绿色转型迫在眉睫。千秋基业、人才为本，实现城乡建设发展绿色转型的新征程，对具备系统创新思维与跨学科整合能力的建筑碳中和人才产生了前所未有的迫切需求。

面对国内建筑碳中和人才培养体系尚不成熟、仅靠改良传统土建类人才培养模式难以满足国家全新人才需求的困境，中国工程院院士、重庆大学刘汉龙教授率先破局。自2018年起，他领衔重庆大学建筑学部跨学科多专业联合教学团队，开展“建筑碳中和人才”教育教学体系的系统性创新和实践，探索出一条以“数智”为引擎、以“协同”为路径的跨学科、跨领域、跨层次“建筑碳中和人才”培养教育教学新体系，为服务国家“双碳”战略、建筑业绿色发展转型、破解急需人才的培养困境贡献“重大智慧”——既彰显成果分量之重，亦蕴含重庆大学方案之智。团队锚定国家“双碳”战略，将习近平生态文明思想中“绿色低碳发展”理念和中华文明“绿色生态文化”内涵系统融入建筑碳中和人才培养全过程，通过顶层设计，建立“创新研究+工程实践”“通识奠基+专业深化”课程教学内容体系，“学院泛在+学部融合”教学体系与课程植入机制，制定《土建类本科专业人才培养方案中开设“建筑碳中和”相关课程的教学指导建议》，将“双碳”战略内容系统融入学部各本科专业人才培养方案，从源头上锚定了“建筑碳中和”人才的新需求，确保了人才培养方向与国家战略同频共振。